關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時(shí)客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) 報(bào)錯(cuò)頁面_建設(shè)工程教育網(wǎng)

您訪問的頁面已經(jīng)離家出走了

您可以:返回 上一頁或者返回首頁
9秒后跳轉(zhuǎn)到建設(shè)工程教育網(wǎng)首頁
 > 正文

城市生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)調(diào)控研究

2009-11-20 17:21  侯佳彤  【  【打印】【我要糾錯(cuò)】

  摘要:城市生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)系統(tǒng)中最為復(fù)雜的類型,借助于先進(jìn)的科學(xué)理論對(duì)其進(jìn)行分析,是城市生態(tài)系統(tǒng)研究的發(fā)展趨勢。本文試圖將當(dāng)代科學(xué)前沿理論—自組織理論的觀點(diǎn)應(yīng)用于城市生態(tài)系統(tǒng)中,探究系統(tǒng)自組織演化的條件、動(dòng)力和途徑,以期從不同側(cè)面來探索城市生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)城市生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)

  關(guān)鍵詞:城市生態(tài)系統(tǒng);自組織理論;競爭協(xié)同;序參量;城市生態(tài)調(diào)控

  自20世紀(jì)80年代中期以來,我國城市生態(tài)的研究開始進(jìn)入了系統(tǒng)研究和綜合治理的階段。從個(gè)體生態(tài)的研究走向系統(tǒng)生態(tài)的研究,從定性的描述和分析向模擬和綜合的研究方向發(fā)展已成為今后探索的主要方向,這要求科研人員要將當(dāng)代一些學(xué)科如控制論、運(yùn)籌學(xué)、決策論、自組織理論等最新理論應(yīng)用于城市生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行分析和模擬,尋找其最佳結(jié)構(gòu)和最優(yōu)控制,并能對(duì)復(fù)雜的城市生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行模擬和預(yù)測。本文試圖在城市生態(tài)系統(tǒng)研究中引入自組織的理論與方法,從另一側(cè)面研究其發(fā)展變化規(guī)律,為進(jìn)一步應(yīng)用數(shù)字化對(duì)其進(jìn)行定量研究提供參考。

  自組織理論的引入

  20世紀(jì)70年代以來,在當(dāng)代科學(xué)前沿出現(xiàn)了一大批像“耗散結(jié)構(gòu)理論”、“協(xié)同學(xué)”、“混沌理論”、“分形理論”、“突變論”、“超循環(huán)理論”等這樣的新興學(xué)科,研究的對(duì)象都是具有非線性的復(fù)雜系統(tǒng)。在這類復(fù)雜系統(tǒng)中,自組織系統(tǒng)尤為引人注目。“協(xié)同學(xué)”創(chuàng)始人哈肯(H. Haken)曾為其下了準(zhǔn)確的定義:“如果一個(gè)體系在獲得空間的、時(shí)間的或功能的結(jié)構(gòu)過程中,沒有外界的特定干涉,我們便說該體系是自組織的。這里的“特定”一詞,是指那種結(jié)構(gòu)或功能并非外界強(qiáng)加給體系的,而且外界是以非特定的方式作用于體系的。”

  1.自組織概念的理解

  要真正理解“自組織”的含義,還需區(qū)別“組織”與“非組織”、“自組織”與“被組織”的概念。“組織”是指事物內(nèi)部按一定結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系構(gòu)成的存在方式或系統(tǒng)。“組織”與“非組織”是一對(duì)相對(duì)立的概念。在組織過程中,按照事物本身的組織方式,可劃分為“自組織”和“被組織”。“自組織系統(tǒng)”無需外界指令而能自行組織、自行創(chuàng)生、自行演化,即能自主地從無序走向有序。“被組織系統(tǒng)”則不能自行組織、自行創(chuàng)生、自行演化,即不能自主地從無序走向有序,而只能在外界指令的推動(dòng)下組織和演化,從而被動(dòng)地從無序走向有序,二者雖然對(duì)立,但同屬于組織的范疇。與之相對(duì)應(yīng),“自無序”和“被無序”則是“非組織”量級(jí)內(nèi)的一對(duì)相對(duì)概念。它們之間的關(guān)系可通過表1加以理解。

  2.自組織的演化過程

  自組織系統(tǒng)在其演化過程中,可經(jīng)歷三個(gè)過程:第一過程,由非組織到組織,從混亂的無序狀態(tài)到有序狀態(tài)的演化,它意味著組織的起源;第二過程,在相同組織層次上由簡單到復(fù)雜的過程演化,它標(biāo)志著組織結(jié)構(gòu)與功能在相同組織層次上從簡單到復(fù)雜的水平增長;第三過程,由組織程度低到組織程度高的過程演化,這是一個(gè)組織層次躍升的過程,是有序程度通過躍升得以提升的過程?尚蜗蟊硎鰹閳D1的形式。這三個(gè)過程形成了組織化的連續(xù)統(tǒng)一體。在自組織系統(tǒng)的這些運(yùn)動(dòng)演化過程中涉及到系統(tǒng)演化條件與動(dòng)力的問題,自組織理論的相關(guān)理論對(duì)其作了深刻的研究和實(shí)踐。一個(gè)系統(tǒng)要演化成為“自組織系統(tǒng)”,需要具備一定的基本條件。在自組織系統(tǒng)運(yùn)行演化過程中,其演化動(dòng)力在系統(tǒng)內(nèi)部,即系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)系統(tǒng)之間的競爭和協(xié)同,而不是外部指令。

收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測試題
  • 實(shí)驗(yàn)班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測題+考前沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)
  • 移動(dòng)班
    以知識(shí)點(diǎn)為單元授課練習(xí),
    強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。