質(zhì)量專業(yè)資格考試

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2011年質(zhì)量工程師考試MSA術(shù)語(1)

2010-09-14 10:30 來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)整理 打印 | 收藏 |
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  準(zhǔn)確度:觀測值和可接受的基準(zhǔn)值之間同意的接近程度。

  方差分析:一咱經(jīng)常用于試驗設(shè)計(DOE)中的統(tǒng)計方法(ANOVA),用于分析多組的計量型數(shù)據(jù)以便比較方法和分析變差源。

  可視分辨率:測量儀器最小增量的大小叫可視分辨率。該數(shù)值通常以文字形式(如廣告中)來劃分測量儀器的分級。數(shù)據(jù)的分級數(shù)可通過把該增量的大小劃分類預(yù)期的過程分布范圍(6σ)來確定。

  注:顯示或報告的位數(shù)不一定總表示儀器的分辨率。

  例如,零件的測量值為29.075、29.080、29.095等,記錄為5位數(shù)。然而該儀器的分辨率為0.005而不是0.001.

  評價人變差:在一個穩(wěn)定環(huán)境中應(yīng)用相同的測量儀器和方法,不同評價人(操作者)對相同零件(被測體)的測量平均值之間的變差。評價人變差(AV)是一咱由于操作者使用相同測量系統(tǒng)的技巧和技能產(chǎn)生的差別造成的變通原因測量系統(tǒng)變差(誤差)源。評價人變差通常被假定為與測量系統(tǒng)有關(guān)的“再現(xiàn)性誤差”,但這并不總是正確的(見再現(xiàn)性)。

  偏倚:測量的觀測平均值(在可重復(fù)條件下的一組試驗)和基準(zhǔn)值之間的差值。傳統(tǒng)上稱變準(zhǔn)確度。偏倚是在測量系統(tǒng)操作范圍內(nèi)對一個點的評估和表達(dá)。

  校準(zhǔn):在規(guī)定條件下,建立測量裝置和已知基準(zhǔn)值和不確定度的可溯源標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系的一組操作。校準(zhǔn)可能也包括通過調(diào)整被比較的測量裝置的準(zhǔn)確度差異而進(jìn)行的探測、相關(guān)性、報告或消除的步驟。

  校準(zhǔn)周期:兩次校準(zhǔn)間的規(guī)定時間總量或一組條件,在此期間,測量裝置的校準(zhǔn)參數(shù)被認(rèn)定為有效的。

  能力:以測量系統(tǒng)短期評定為基礎(chǔ)的一種測量誤差的合成變差(隨機(jī)的和系統(tǒng)的)的估計。

  置信區(qū)間:期望包括一個參數(shù)的真值的值的范圍(在希望的概率情況下叫置信水平)。

  控制圖:一種按時間順序以樣本測量為基礎(chǔ)的過程特性圖形,(這種圖形)用于顯示過程的行為,識別過程變差的形式,評價穩(wěn)定性并指示過程方向。

  數(shù)據(jù): 一組條件下觀察結(jié)果的集合,既可以是連續(xù)的(一個量值和測量單位)又可以是離散的(屬性數(shù)據(jù)或計數(shù)數(shù)據(jù)如成功/失敗、好壞、過/不通過等統(tǒng)計數(shù)據(jù))。

  設(shè)計的試驗:一種包含一系列試驗統(tǒng)計分析的有計劃的研究,在試驗中,有目的地改變過程因子并觀察結(jié)果,以便確定過程變量之間的聯(lián)系并改進(jìn)過程。

  分辨力:(別名)又稱最小可讀單位,分辨力是測量分辨率、刻度限值或測量裝置和標(biāo)準(zhǔn)的最小可探測單位。它是是弄虛作假設(shè)計的一個固有特性,并作為測量或分級的單位被報告。數(shù)據(jù)分級數(shù)通常稱為“分辨力比率”,因為它描述了給定的觀察過程變差能可靠地劃分為多少級。

  明顯的數(shù)據(jù)分級:能通過測量系統(tǒng)有效分辨率和特定應(yīng)用于下被觀察過程的零件變差可靠地區(qū)分開的數(shù)據(jù)分級或分類。

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