一、教學設計思路

　　本節(jié)課采用大量形象生動且具體清晰的圖片資料作為吸引學生注意力的手段，在一開始上課的時候就給學生以耳目一新的感覺；接著運用圖片讓學生找出黃土高原的范圍及所跨的省級行政區(qū)，培養(yǎng)學生觀察、識圖的能力，同時充分調動學生學習的積極性；隨后又以形象的風成說示意圖讓學生理解黃土高原的成因；接著出現(xiàn)黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題——水土流失動畫，讓學生直觀體會水土流失與地表植被的關系，充分分析水土流失的原因以及造成的脆弱生態(tài)環(huán)境問題，從而養(yǎng)成學生審圖、分析圖的能力；最后介紹生態(tài)建設的重要性，讓學生深刻體會區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的關系。通過這一節(jié)課的學習，使學生充分認識到地理學科在日常生活中的重要作用，真正學會一些與生活有關的、在實際生活中有用的地理知識。

　　二、教學設計特色

　　1、聯(lián)系實際設計教學，有親和力，易于為學生所接受。

　　2、水土的流失和生態(tài)建設的教學，采用了多媒體輔助教學，直觀性強，有效地化解了這節(jié)課的難點，節(jié)省了教學時間。

　　3、采用小組活動這種教學模式，充分調動了學生的學習積極性，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念，教師是協(xié)作者、組織者，學生參與率高。 三、教學目標 1、知識目標：

　�。�1）讀圖熟悉黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征；通過圖文資料，了解黃土高原的形成。

　�。�2）通過資料分析黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災害頻繁的自然和人為原因，并了解相應的環(huán)境保護與資源開發(fā)的辦法與經驗。

　　2、能力目標：

　�。�1）運用地圖說明黃土高原的位置，描述出黃土高原所跨的省級行政區(qū)，并對黃土高原的地理位置作出簡要的評價。

　　（2）讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴重的原因，并討論由此導致的嚴重后果；通過分析，認識到自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復雜關系。

　　3、情感態(tài)度和價值觀：

　　通過以上內容的學習，進一步訓練學生讀圖分析及歸納整理的能力，使學生認識到該區(qū)域的中心事物——“黃土”對該地區(qū)造成的一系列影響，從而培養(yǎng)學生樹立正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

　　四、教學重難點

　　1、黃土高原水土流失嚴重的原因。

　　2、黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。

　　3、黃土高原上黃土物質的形成原因。 五、教學過程