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專家給一級(jí)建造師考生的備考建議和指導(dǎo)

2013-07-15 11:07   來源: 來源于網(wǎng)絡(luò) 字體: 打印 收藏

  1、以系統(tǒng)性知識(shí)了解為基礎(chǔ),以知識(shí)考點(diǎn)為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法

  考試大綱是國家對(duì)一級(jí)建造師綜合知識(shí)水平和工作能力的基本要求,是命題的依據(jù),是應(yīng)考者復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)內(nèi)容的依據(jù),也是考試用書編寫的依據(jù)??荚囉脮菍?duì)考試大綱中知識(shí)點(diǎn)的解釋,是對(duì)問題的回答,不涉及“為什么”和過程推導(dǎo)。考試用書的編寫方式其章、節(jié)、目、條的編碼與相應(yīng)考試大綱完全保持一致,內(nèi)容完全是針對(duì)考試大綱的知識(shí)點(diǎn)編寫的,它不同于一般系統(tǒng)闡述一門學(xué)科的教材,所以應(yīng)該注意到,這種編寫方式一方面非常有利于應(yīng)考者查閱、復(fù)習(xí),要求和答案也非常清晰明了;另一方面,由于知識(shí)點(diǎn)之間的系統(tǒng)性、邏輯性、推理性、關(guān)聯(lián)性相對(duì)薄弱,對(duì)于應(yīng)考者來講,理解、記憶和弄清知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在含義和相互關(guān)系較困難。因此,建議應(yīng)考者可以查閱有關(guān)教材和參考資料,對(duì)于真正掌握、熟悉和了解有關(guān)考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)來講是非常有益的。例如,《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì) 》這門考試科目,它主要涉及建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)和財(cái)務(wù)管理、建設(shè)工程估價(jià)三個(gè)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容,應(yīng)考者可以先結(jié)合考試大綱系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下這三門學(xué)科的教材或參考資料。一般來講,系統(tǒng)性學(xué)科(如《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》)的教材或參考資料基本上能涵蓋考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)(現(xiàn)金流量、利率、資金時(shí)間價(jià)值、項(xiàng)目周期、項(xiàng)目可行性研究、項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)、不確定性分析和盈虧平衡點(diǎn)、敏感性分析、價(jià)值工程、設(shè)備壽命及磨損更新等),對(duì)于有些教材或參考資料沒有的而在考試用書里深化的知識(shí)點(diǎn)(新技術(shù)、新工藝和新材料、設(shè)備租賃與購買等),可以結(jié)合建造師考試用書中明確的概念來綜合理解。

  在基本弄清教材或參考資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上,再來針對(duì)考試大綱中的知識(shí)點(diǎn),逐條復(fù)習(xí)和理解,以系統(tǒng)性學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ),以考試大綱中知識(shí)點(diǎn)掌握為重點(diǎn)復(fù)習(xí),這樣對(duì)于全面弄清大綱和考試用書涉及的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容就容易得多,而且往往可以起到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

  2、重點(diǎn)和全面兼顧相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法

  建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱和考試用書為綱目式結(jié)構(gòu)。綜合考試大綱與專業(yè)考試大綱均按章、節(jié)、目、條的層次編寫??荚嚧缶V中,“章”反映的是“學(xué)科群”、“節(jié)”反映的是“學(xué)科”、“目”反映的是“知識(shí)能力結(jié)構(gòu)”、“條”反映的是“知識(shí)點(diǎn)”。 其中“目”按掌握70%、熟悉20%、了解10%的比例和順序來表述。

  要求“掌握”的是重點(diǎn)內(nèi)容,也是命題的重要考點(diǎn),要求應(yīng)考者能靈活應(yīng)用,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)考者對(duì)這部分內(nèi)容要理解得詳細(xì)、深入;要求“熟悉”的內(nèi)容是重要內(nèi)容,應(yīng)考者除弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的原理、內(nèi)容、依據(jù)、程序及方法外,還要注意與其他易混淆的知識(shí)點(diǎn)做對(duì)比,加強(qiáng)記憶;要求“了解”的是相關(guān)內(nèi)容,考試深度較淺,試題更直觀,易得分。根據(jù)以往執(zhí)業(yè)資格考試的經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)與非重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)均會(huì)出題,因此,應(yīng)考者應(yīng)遵循突出重點(diǎn)和全面兼顧的復(fù)習(xí)原則,考試前全面復(fù)習(xí)甚至通讀多遍考試用書是很有必要的。在此基礎(chǔ)上,有必要抓住重點(diǎn)及重要內(nèi)容等要點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

  3、復(fù)習(xí)和練習(xí)相結(jié)合的方法

  應(yīng)考者在遵循突出重點(diǎn)和全面兼顧復(fù)習(xí)原則的前提下,還應(yīng)進(jìn)行大量模擬試題的練習(xí),通過練習(xí)可以加深對(duì)考點(diǎn)的理解和掌握,檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果,提高應(yīng)考者對(duì)試題及考試的適應(yīng)性。同時(shí),在練習(xí)時(shí)應(yīng)注意對(duì)正確和錯(cuò)誤答案的原因分析,而不是只選出正確答案就可以了,而應(yīng)弄清楚正確和錯(cuò)誤的原因,因?yàn)榫毩?xí)是模擬試題,實(shí)際考試中可能恰巧是用另一種提問方式,這樣反復(fù)練習(xí),對(duì)全面和熟練掌握知識(shí)點(diǎn)是非常有益的。

  [例1](單項(xiàng)選擇題):設(shè)備從投入使用到因技術(shù)落后而被淘汰所延續(xù)的時(shí)間稱作技術(shù)壽命,又可以稱作( )

  A、物理壽命 B、經(jīng)濟(jì)壽命 C、自然壽命 D、有效壽命

  [答題分析]:正確答案應(yīng)該是“D、有效壽命” .練習(xí)時(shí)同樣也應(yīng)弄清物理壽命、經(jīng)濟(jì)壽命、自然壽命等概念。物理壽命是指設(shè)備從投入使用開始,直到因物質(zhì)磨損而不能繼續(xù)使用、報(bào)廢為止所經(jīng)歷的全部時(shí)間,也稱自然壽命。經(jīng)濟(jì)壽命是指設(shè)備從投入使用開始,到因繼續(xù)使用在經(jīng)濟(jì)上不合理而被更新所經(jīng)歷的時(shí)間。故題目可以改為:

  [例2](單項(xiàng)選擇題):設(shè)備從投入使用開始,直到因物質(zhì)磨損而不能繼續(xù)使用、報(bào)廢為止所經(jīng)歷的全部時(shí)間,稱為自然壽命,又可以稱作( )。

  A、物理壽命 B、經(jīng)濟(jì)壽命 C、技術(shù)壽命 D、有效壽命

  [答題分析]:正確答案“A、物理壽命”。應(yīng)考者全面掌握了設(shè)備的各種壽命概念,試題再變化也就不擔(dān)心了。

  4、深刻理解和靈活運(yùn)用相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法

  應(yīng)考者對(duì)大綱和考試用書中涉及到的知識(shí)點(diǎn)在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,還應(yīng)深刻理解和特別注意區(qū)別“目”中相關(guān)“條”知識(shí)點(diǎn)的概念、特點(diǎn)和具體方法的靈活應(yīng)用,在考試時(shí)靈活應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)。

  [例3](單項(xiàng)選擇題):下列工程質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析方法中,可用來判別施工質(zhì)量是否屬于正常狀態(tài)的方法是( )。

  A、分層法 B、因果分析圖法 C、排列圖法 D、直方圖法

  [答題分析]:對(duì)于這樣的試題,應(yīng)考者首先應(yīng)該抓住“質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析方法”這個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),是屬于《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》考試科目中質(zhì)量控制中工程質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析方法的內(nèi)容,工程質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析方法有分層法、因果分析圖法、排列圖法、直方圖法四種。分層法是對(duì)工程質(zhì)量狀況的調(diào)查和質(zhì)量問題的分析,找出質(zhì)量問題及其原因;因果分析圖法是對(duì)每一個(gè)質(zhì)量特性或問題逐層排查找出其最主要的原因;排列圖法是質(zhì)量管理過程中,通過抽查檢查或檢驗(yàn)試驗(yàn)過程中出現(xiàn)的質(zhì)量問題、偏差、缺陷、不合格等統(tǒng)計(jì)分析,以及造成質(zhì)量問題和原因的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析排列出問題的累計(jì)頻率和頻數(shù),得出應(yīng)重點(diǎn)管理、次重點(diǎn)管理和適當(dāng)加強(qiáng)的問題,又稱ABC分類管理法;直方圖法是觀察分析生產(chǎn)過程質(zhì)量是否處于正常、穩(wěn)定和受控狀態(tài)以及質(zhì)量水平是否保持在公差允許的范圍內(nèi)。題中要求判別“施工質(zhì)量是否屬于正常狀態(tài)”,很顯然“D.直方圖法”應(yīng)是正確答案。

  這四種方法的概念和內(nèi)容在考試用書中均非常明確。命題者在命題時(shí)可以通過單項(xiàng)選擇題或多項(xiàng)選擇題的形式來考察應(yīng)考者對(duì)于這四種方法概念、特點(diǎn)、區(qū)別和具體應(yīng)用的掌握情況,也可以結(jié)合具體的施工質(zhì)量問題及原因分析或其他的知識(shí)點(diǎn)通過專業(yè)考試的案例試題的形式來命題,應(yīng)考者只有在深刻理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)來完成試題。

責(zé)任編輯:Amanda

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  • 報(bào) 名 時(shí) 間

    預(yù)計(jì)6月開始

  • 大綱 / 教材

    預(yù)計(jì)1月公布

  • 準(zhǔn)考證打印

    考前10日至一周內(nèi)

  • 考 試 時(shí) 間

    預(yù)計(jì)9月初

  • 考 試 成 績

    考試結(jié)束后3個(gè)月左右

  • 合格證領(lǐng)取

    考后3個(gè)月起

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