作為一名兩耳不聞窗外事，一心只學(xué)建造師的工程旺，《建筑工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》可以說是考試路上一塊不小的絆腳石。

　　從小學(xué)、初中到高中對(duì)數(shù)理化情有獨(dú)鐘的你，是否感覺到《建筑工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》的學(xué)習(xí)，無從下手？

　　雖然法規(guī)的相關(guān)知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，但是對(duì)于從事工程管理工作的同學(xué)們，與法律的接觸可能還僅僅停留在新聞聯(lián)播的層次上，如果要求我們用法理來解釋和判斷一些實(shí)際情況，還是很困難的。

　　在建造師考試中，恰恰存在著這樣一門我們通常簡(jiǎn)稱為法規(guī)的課程。如果想要獲得建造師證書，那么法規(guī)就是一道繞不過的砍兒。

　　在你被看似淺顯易懂但陷阱繁多的法理折磨的痛苦不堪，百爪撓心時(shí)，她，來了，建設(shè)工程教育網(wǎng)的王竹梅帶你輕松識(shí)破法規(guī)那些挖好坑，埋好的雷，拴好的套。在通過重重險(xiǎn)境后，你會(huì)回頭莞爾一笑，絕~對(duì)~不~抽！

　　王竹梅，中國(guó)人民大學(xué)土地管理系管理學(xué)碩士，職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng)講師，經(jīng)濟(jì)師、注冊(cè)房地產(chǎn)估價(jià)師、注冊(cè)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人。當(dāng)然，你可能會(huì)說，這頭銜沒有什么值得炫耀的。套用時(shí)下流行的話來說，職稱、文憑、頭銜統(tǒng)統(tǒng)不值錢，真正值錢的，是人！

　　王老師長(zhǎng)期從事一級(jí)建造師考試《建筑工程法規(guī)與相關(guān)知識(shí)》課程的教學(xué)工作，參與編寫相關(guān)考試輔導(dǎo)書目。老師講課風(fēng)格清新自然，善于將生硬死板的法規(guī)知識(shí)概括為日常生活中耳熟能詳?shù)睦?，一貫秉?ldquo;授之以魚，不如授之以漁”的風(fēng)格，將法理貫穿在課程當(dāng)中，指導(dǎo)性極強(qiáng)，能夠使學(xué)員們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)掌握最多的知識(shí)點(diǎn)。

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　　獨(dú)創(chuàng)“梳理法、提煉法、數(shù)字概括記憶法、歸納對(duì)比記憶法”四大學(xué)習(xí)方法和“確實(shí)懂、用時(shí)少、記得巧”三個(gè)學(xué)習(xí)層次，為考生提供迅速把握重點(diǎn)的捷徑。

　　一、梳理法

　　對(duì)于法規(guī)課程的學(xué)習(xí)，不要急于著手某一章的內(nèi)容學(xué)習(xí)，而是要縱覽整本教材，在頭腦中形成一個(gè)清晰的框架體系圖，然后有層次地逐步深入滲透到各個(gè)章節(jié)，把握章節(jié)之間的相關(guān)性，有意識(shí)的將教材的八章內(nèi)容劃分為骨干、主力、攻堅(jiān)、醬油四個(gè)層次。對(duì)于不同的層次，采取不同的要求，有理有節(jié)的掌握相關(guān)內(nèi)容，做到“確實(shí)懂”。

　　二、提煉法

　　我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候就學(xué)習(xí)過，一句話是由主謂賓，定狀補(bǔ)組成的，其中主謂賓就是最關(guān)鍵的核心詞語(yǔ)，將其按照法律的基本觀念提煉出來，就形成了最基本的法理。在掌握法理前提下，輔以事實(shí)行為，那么本知識(shí)點(diǎn)就可以融會(huì)貫通了。將冗長(zhǎng)生澀的原文提煉為朗朗上口的白話，你是否會(huì)覺得，你就是高高在上的審判長(zhǎng)，輕松看透原告被告心底的那點(diǎn)小秘密。這也就達(dá)到“用時(shí)少”的目的了。

　　三、數(shù)字概括記憶法

　　在某些知識(shí)點(diǎn)中，為了將法律行為事實(shí)完整敘述，通常會(huì)存在近十條或者十幾條的內(nèi)容。你在學(xué)習(xí)過程中，如果試圖將這些內(nèi)容全部印入腦海，那么我只能說，認(rèn)真了，你就輸了。條文和條文解釋的編寫者都不一定能完全記憶的內(nèi)容，你想要在短短幾個(gè)月完全記憶，那基本上就是天方夜譚（當(dāng)然不排除天才的存在）。但是要考試，不得不進(jìn)行記憶，那么王老師的數(shù)字概括記憶法很適合你。

　　四、歸納對(duì)比記憶法

　　課一聽就懂，題一做就錯(cuò)，這個(gè)怪圈困擾著很多參加考試的考生。經(jīng)不起誘惑的愛情不能長(zhǎng)久，同樣，經(jīng)不起迷惑的理解無法透徹。聽懂做錯(cuò)，究其原因，是因?yàn)閷?duì)相類似知識(shí)點(diǎn)把握不夠精準(zhǔn)，但凡存在埋伏，就必定會(huì)導(dǎo)致全軍覆沒。所以，容易混淆的內(nèi)容，一定要將其歸納在一起，逐字逐句的對(duì)比差異，才能保證不會(huì)在類似問題上犯錯(cuò)。要知道，你容易犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，也是出題人最喜歡下套兒的地方。像王老師這樣見招拆招的好人，不~多~見~了！

　　這兩套組合拳打下來，“記得巧”也就實(shí)現(xiàn)了。

　　在你看來，一級(jí)建造師培訓(xùn)中的《建筑工程法規(guī)與相關(guān)知識(shí)》的考試可能會(huì)是這樣：

　　但是在王老師是眼中，它也僅僅就是這樣：

　　無非是“化妝”能力強(qiáng)一點(diǎn)罷了。

　　正所謂“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”。參透《建筑工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》，盡在建設(shè)工程教育網(wǎng)王竹梅。

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