一級建造師考試歷年試題怎么用能高效備考,距離2019年一級建造師考試還有10個月的時間，也就是說從現(xiàn)在開始，我們要進行一級建造師考試備考復(fù)習(xí)了，在備考復(fù)習(xí)中，有一個不是能忽視的，就是歷年試題。試題起到的作用是我們不能想象的，看下面為大家分享的一級建造師考試歷年試題怎么用能高效備考。

　　然而在多年的一級建造師培訓(xùn)實踐中，發(fā)現(xiàn)很多考生或?qū)W員并不清楚歷年試題的作用，他們主觀臆斷的認為歷年試題都是已經(jīng)考過的題目，再次考到的可能性很小(特別是對于一二建、造價工程師等專業(yè)考試的案例分析題目)，覺得做歷年試題是浪費時間。

　　因此，他們在整個應(yīng)考過程中不做歷年試題、不分析歷年試題，更談不上熟悉、精通歷年試題了。相反很多考生特別關(guān)注各種培訓(xùn)機構(gòu)提供的刷題、猜題以及模擬試題，把應(yīng)考當(dāng)做賭運氣來對待，這種想法和做法非常令人吃驚。

　　一、讀懂“歷年試題”背后的價值

　　事實上，對于一級建造師、二級建造師考試來說，考生能夠使用的應(yīng)考工具主要只有兩個：一是教材，二是歷年試題(考試大綱對于大多數(shù)考試來說已經(jīng)沒有實質(zhì)性應(yīng)考指導(dǎo)意義)。對于出題老師來說，他們控制考生通過率的工具主要也是這兩個工具(大多數(shù)執(zhí)業(yè)資格考試的考試科目，其合格線是固定的)。

　　但大家要知道：教材內(nèi)容只不過是出題的一個載體而已，是相對靜態(tài)的，對于所有的考生都是一樣的;而關(guān)鍵是如何選取具體考點，以及針對具體考點如何出題，即考點是如何被考察的，這是動態(tài)的，對于所有的考生就不一樣了。

　　從以上分析可知，歷年試題是考生獲得考點準(zhǔn)確考察信息的唯一合法來源，通過分析歷年試題，會發(fā)現(xiàn)很多重要的、有規(guī)律的考試考察信息，這些信息為考生進行有針對性的學(xué)習(xí)提供了明確的方向，并且試題為考生提高做題能力也提供了最有價值的工具。

　　因此放棄歷年試題，把備考的希望寄托在刷題、猜題等方面是一種非常不明智的做法。

　　二、通過“歷年試題”熟悉考試“套路”

　　具體來說，分析歷年試題、做歷年考試題目對考生的學(xué)習(xí)有如下幫助：

　　1、首先可以知道當(dāng)前考試科目考察的考點掌握程度和做題能力要求，為應(yīng)考提供了明確的學(xué)習(xí)方向和要求。

　　2、通過對歷年試題進行大數(shù)據(jù)分析，可以明確考試的高頻考點，高頻考點一定是每年重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　3、可以明確各章節(jié)的分值分布以及重點章節(jié)，讓考生有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，通過合理的學(xué)習(xí)進度安排，保證重點章節(jié)先學(xué)習(xí)、重點學(xué)習(xí)。

　　4、可以明確考點的考察要點和考察方式，從而做到針對不同類型的考點進行針對性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

　　5、可以通過做歷年試題，提高做題能力，特別是案例分析題目。

　　6、可以根據(jù)試題分析得到的考察信息，結(jié)合自身應(yīng)考條件就可對自身能否通過該專業(yè)考試、多長時間內(nèi)能夠通過該專業(yè)考試有了明確的認知。

　　這種認知非常重要，既不會導(dǎo)致對應(yīng)考難度盲目樂觀，也不會出現(xiàn)由于盲目聽取別人的考試評價信息導(dǎo)致夸大考試難度，讓自己不自信、甚至放棄應(yīng)考，錯過拿證機會。

　　從以上分析可知，歷年試題的價值是非常大的，因此，考生務(wù)必要做歷年試題，而且要反復(fù)做，把試題做熟做透徹之后，學(xué)習(xí)就變得很有方向性，學(xué)習(xí)效率會得到很大提高。

　　另外，還可以從不同維度來深入分析歷年試題的作用：

　　1、從考試進行的不同階段進行分析;

　　2、從公共考試科目和實務(wù)或案例分析考試科目角度進行分析;

　　三、如何進行歷年試題分析?

　　進行歷年試題分析是一項專業(yè)任務(wù)，是需要對教材內(nèi)容很熟悉的基礎(chǔ)上，從多維度對試題進行分析。

　　具體分析維度包括:

　　考點掌握程度結(jié)構(gòu)分析

　　考點數(shù)量考察分析

　　章節(jié)分值分布分析

　　考試題型分值分布分析

　　考點題型分值分布分析

　　高頻考點分值分布分析

　　通過今天的內(nèi)容，我想大家肯定明白了歷年試題的作用，在以后的應(yīng)考過程中，就會充分使用歷年試題，發(fā)揮歷年試題的最大價值。

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