在現(xiàn)代質(zhì)量管理的實(shí)踐活動(dòng)中,質(zhì)量管理專家中的核心人物發(fā)揮了積極的作用,正是這些著名質(zhì)量管理專家,如戴明、朱蘭、石川馨等,使人們對(duì)質(zhì)量及質(zhì)量管理有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)質(zhì)量管理的發(fā)展和進(jìn)步產(chǎn)生了巨大影響。
1.戴明的質(zhì)量理念
戴明(W.E.Deming)是美國(guó)著名的質(zhì)量專家之一。第二次世界大戰(zhàn)后,他應(yīng)邀赴日本講學(xué)和咨詢,對(duì)統(tǒng)計(jì)質(zhì)量管理在日本的普及和深化發(fā)揮了巨大的作用。后來(lái)他在美國(guó)傳播在日本十分有效的質(zhì)量管理。1980年,在美國(guó)全國(guó)廣播公司(NBC)的名為"日本可以,為什么我們不能"節(jié)目播出后,戴明便成為美國(guó)在質(zhì)量方面的著名人物。
戴明在主要觀點(diǎn)是引起效率低下和不良質(zhì)量的原因主要在公司地管理系統(tǒng)而不在員工。他總結(jié)出質(zhì)量管理14條原則,認(rèn)為一個(gè)公司要想使其產(chǎn)品達(dá)到規(guī)定的質(zhì)量水平必須遵循這些原則。戴明的質(zhì)量管理14條原則是:
。1)建立改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)的長(zhǎng)期目標(biāo);
。2)采用新觀念;
。3)停止依靠檢驗(yàn)來(lái)保證質(zhì)量;
。4)結(jié)束僅僅依靠?jī)r(jià)格選擇供應(yīng)商的做法;
。5)持續(xù)地且永無(wú)止境地改進(jìn)生產(chǎn)和服務(wù)系統(tǒng);
。6)采用現(xiàn)代方法開(kāi)展崗位培訓(xùn);
。7)發(fā)揮主管的指導(dǎo)幫助作用;
。8)排除恐懼;
。9)消除不同部門(mén)之間的壁壘;
。10)取消面向一般員工的口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)和數(shù)字目標(biāo);
(11)避免單純用量化定額和指標(biāo)采評(píng)價(jià)員工;
。12)消除影響工作完美的障礙;
。13)開(kāi)展強(qiáng)有力的教育和自我提高活動(dòng);
。14)使組織中的每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)去實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。
2.朱蘭的質(zhì)量理念
像戴明一樣,朱蘭(J.M.Juran)作為美國(guó)的著名質(zhì)量專家,曾指導(dǎo)過(guò)日本質(zhì)量管理。他在1951年出版了《質(zhì)量控制手冊(cè)》(QualityControlHandbook),到1998年已發(fā)行到第五版,改名為《朱蘭質(zhì)量手冊(cè)》(JuranQualityHandbook)。
。1)朱蘭關(guān)于質(zhì)量的觀點(diǎn)
朱蘭博士認(rèn)為質(zhì)量來(lái)源于顧客的需求。在《朱蘭質(zhì)量手冊(cè)》中他對(duì)質(zhì)量的定義是:
、儋|(zhì)量是指那些能滿足顧客需求,從而使顧客感到滿意的"產(chǎn)品特性".
②質(zhì)量意味著無(wú)缺陷,也就是說(shuō)沒(méi)有造成返工、故障、顧客不滿意和顧客投訴等現(xiàn)象。
。2)朱蘭質(zhì)量管理三部曲
朱蘭博士把質(zhì)量管理的三個(gè)普遍過(guò)程,即質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制和質(zhì)量改進(jìn)稱為構(gòu)成質(zhì)量管理的三部曲(即朱蘭質(zhì)量管理三部曲)。
3.石川馨的質(zhì)量理念
石川馨(IshikawaKaori)是日本著名質(zhì)量管理專家。他是因果圖的發(fā)明者,日本質(zhì)量管理小組(QC小組)的奠基人之一,是將國(guó)外先進(jìn)質(zhì)量管理理論和方法與本國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的一位專家。
石川馨認(rèn)為,質(zhì)量不僅是指產(chǎn)品質(zhì)量,從廣義上說(shuō),質(zhì)量還指工作質(zhì)量、部門(mén)質(zhì)量、人的質(zhì)量、體系質(zhì)量、公司質(zhì)量、方針質(zhì)量等等。
他認(rèn)為,全面質(zhì)量管理(TQC)在日本就是全公司范圍內(nèi)的質(zhì)量管理。具體內(nèi)容包括:①所有部門(mén)都參加的質(zhì)量管理,即企業(yè)所有部門(mén)的人員都學(xué)習(xí)、參與質(zhì)量管理。為此,要對(duì)各部門(mén)人員進(jìn)行教育,要"始于教育,終于教育".②全員參加的質(zhì)量管理,即企業(yè)的經(jīng)理、董事、部課長(zhǎng)、職能人員、工班長(zhǎng)、操作人員、推銷人員等全體人員都參加質(zhì)量管理,并進(jìn)而擴(kuò)展到外協(xié)、流通機(jī)構(gòu)、系列公司。③綜合性質(zhì)量管理,即以質(zhì)量管理為中心,同時(shí)推進(jìn)成本管理(利潤(rùn)、價(jià)格管理)、數(shù)量管理(產(chǎn)量、銷量、存量)、交貨期管理。
他認(rèn)為推行日本的質(zhì)量管理是經(jīng)營(yíng)思想的一次革命,其內(nèi)容可歸納為6項(xiàng):①質(zhì)量第一;②面向消費(fèi)者;③下道工序是顧客;④用數(shù)據(jù)、事實(shí)說(shuō)話;⑤尊重人的經(jīng)營(yíng);⑥機(jī)能管理。
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