我國(guó)建設(shè)工程項(xiàng)目量大面廣，工程項(xiàng)目的規(guī)模差異懸殊，各地經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展水平有較大差異，以及不同工程項(xiàng)目對(duì)管理人員的要求也不盡相同，設(shè)立二級(jí)建造師，可以適應(yīng)施工管理的實(shí)際需求。實(shí)行建造師執(zhí)業(yè)資格制度后，大中型項(xiàng)目的建筑業(yè)企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理須逐步由取得注冊(cè)建造師資格的人員擔(dān)任，以提高項(xiàng)目經(jīng)理素質(zhì)，保證工程質(zhì)量。為我國(guó)建立建造師執(zhí)業(yè)資格制度指明了方向。

　　建造師執(zhí)業(yè)資格制度起源于英國(guó)，迄今已有150余年歷史。目前，世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家均建立起該項(xiàng)制度。建設(shè)部幾次派團(tuán)參加國(guó)際建造師學(xué)會(huì)年會(huì)。我國(guó)已加入世貿(mào)組織，當(dāng)前不僅要積極應(yīng)對(duì)國(guó)外承包商進(jìn)入我國(guó)，同時(shí)還要認(rèn)真貫徹中央關(guān)于走出去的發(fā)展戰(zhàn)略，把握機(jī)遇，積極組織開拓國(guó)際建筑市場(chǎng)。建立建造師執(zhí)業(yè)資格制度，將為我國(guó)開拓國(guó)際建筑市場(chǎng)、增強(qiáng)對(duì)外工程承包能力有所幫助。因此，建立建造師執(zhí)業(yè)資格制度也是與國(guó)際接軌、開拓國(guó)際建筑市場(chǎng)的客觀要求。

　　不同類型、不同性質(zhì)的工程項(xiàng)目，有著各自的專業(yè)性和技術(shù)性，因而導(dǎo)致其對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的專業(yè)學(xué)歷要求有很大不同。對(duì)建造師實(shí)行分專業(yè)管理，不僅能適應(yīng)不同類型和性質(zhì)的工程項(xiàng)目對(duì)建造師的專業(yè)技術(shù)要求，也有利于與現(xiàn)行建設(shè)工程管理體制相銜接，充分發(fā)揮各有關(guān)專業(yè)部門的作用。同時(shí)，也鼓勵(lì)建造師在取得本專業(yè)建造師執(zhí)業(yè)資格后，跨專業(yè)執(zhí)業(yè)，這對(duì)企業(yè)和建造師個(gè)人參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、擴(kuò)展業(yè)務(wù)范圍都是有利的。

　　建造師輔導(dǎo)專家建議在復(fù)習(xí)階段要把握如下原則：

　　1、依據(jù)考試大綱要求，把握考試的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　資格考試與一般的考試不同，它有著非常明確的考試要求和考試大綱，所以教材中的考試大綱是廣生考生必須重視的部分。

　　2、通讀教材，技巧性的選擇習(xí)題練習(xí)

　　――考前通讀一遍教材十分重要，隨著執(zhí)業(yè)資格考試難度的加深，教材中任何一個(gè)角落都有可能出現(xiàn)試題，這些試題也許并未重點(diǎn)體現(xiàn)在大綱之中。

　　3、選擇適合自己的培訓(xùn)，有效提高學(xué)習(xí)效率

　　――因?yàn)榭计谂R近，考生必須抓緊時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，許多考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著這樣的煩惱，既要工作，又要學(xué)習(xí)，生活中還有許多鎖事，學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，加上工作忙，沒(méi)有太多的精力投入，選擇有效的培訓(xùn)不失為一個(gè)好的解決方法，畢竟老師授課，科學(xué)合理化的課堂設(shè)置，可以使學(xué)員在有限的時(shí)間里獲得高效率的回報(bào)，達(dá)到事半功倍的效果。

　　建設(shè)工程教育網(wǎng)及網(wǎng)校老師和大家一同迎接建造師考試的到來(lái),報(bào)名時(shí)間、試題及大家關(guān)心的問(wèn)題都會(huì)呈現(xiàn)在眼前。祝愿大家輕松順利的通過(guò)考試。